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教育學(xué)
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共1787篇作業(yè)范文

校領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的情境適配機(jī)制研究
2025-08-01
GUC-EMEd 252期 金同學(xué)
￥5.00
0
校領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的情境適配機(jī)制研究
中國(guó)高等教育中存在的突出問(wèn)題及對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的影響
2025-08-06
GUC-EMEd 252期 金同學(xué)
￥3.00
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中國(guó)高等教育中存在的突出問(wèn)題及對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的影響
我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中立德樹人的實(shí)踐路徑與案例研究
2025-08-09
GUC-EMEd 291期 許同學(xué)
￥5.00
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我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中立德樹人的實(shí)踐路徑與案例研究
職業(yè)分類融基礎(chǔ)教育
2025-08-16
New Era-GMED 136期 劉同學(xué)
￥5.00
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職業(yè)分類融基礎(chǔ)教育
契合市場(chǎng)需求的職業(yè)教育評(píng)估方案探究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 劉同學(xué)
￥5.00
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契合市場(chǎng)需求的職業(yè)教育評(píng)估方案探究
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)效能提升路徑研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)效能提升路徑研究
因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
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因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
0
因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究
教育減負(fù)政策失效的社會(huì)根源與破局路徑：一個(gè)系統(tǒng)性分析
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
￥5.00
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教育減負(fù)政策失效的社會(huì)根源與破局路徑：一個(gè)系統(tǒng)性分析
博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
2025-08-16
GUC-EMEd 291期 許同學(xué)
￥5.00
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博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
基礎(chǔ)教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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基礎(chǔ)教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
教育減負(fù)政策頻頻失效的社會(huì)結(jié)構(gòu)性解釋
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學(xué)
￥5.00
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教育減負(fù)政策頻頻失效的社會(huì)結(jié)構(gòu)性解釋
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